2. 会计职称
单式记账法是一种比较简单、不完整的记账方法。
4,“职业规划+班会课+校内活动”保证提升学生对未来的把握和认知,丰富学生课余生活,提升学生的自信和自身修养。(校内活动:如每年一次的毕业典礼,颁奖晚会,秋游等活动)
还需要注意的是:
(1)一般来讲,法律主体必然是一个会计主体,但会计主体不一定是法律主体。会计主体可能是法律主体的一部分,也可能是几个法律主体的综合体。例如,在企业集团的情况下,一个母公司拥有若干个子公司,企业集团在母公司的统一领导下开展经营活动。母、子公司虽然是不同的法律主体(母、子公司分别也是会计主体),但为了全面地反映企业集团的财务状况、经营成果和现金流量,就有必要将这个企业集团作为一个会计主体,编制合并会计报表(此处的企业集团不是一个法律主体)。又如,独立核算的生产车间、销售部门等也可以作为一个会计主体来反映其财务状况,但它们都不是法律主体。
(2)会计分期是以持续经营为前提的,会计分期假设是持续经营假设的一个必要的补充。如果一个会计主体持续经营而无期限,在逻辑上就要为会计信息的提供规定期限,这是会计信息系统发挥作用的前提。有了持续经营和会计分期这两项假设,既把会计主体的经营活动看成是逝水不断的长河,又人为把它隔断以测定其流量,于是产生了会计一系列基本原则、特有的程序和方法,以便既立足于继续经营,而又可能分清各个会计期间的经营业绩,为一个会计主体连续提供各个会计期间的经营成果和期初、期末财务状况及其变动的信息。
(3)由于会计分期的存在,才有了权责发生制这个会计基础。如果没有会计分期假设,会计上就无所谓“收入实现”、“费用分配”,无所谓“折旧”和“摊销”,也就不存在本期和非本期,不存在“权责发生制”和“收付实现制”,不存在“预收”、“预付”、“应收”、“应付”,因而也就不可能定期编制会计报表,为会计主体提供会计信息。
别着急事情要件件办知识要点点积累务急先帐目建起建账程逐步处理计业务
这样基础知识的讲解就可以做到有的放矢,不空谈,把抽象化为实务,使难点变得更加容易理解。
折旧是指在固定资产的使用寿命内,按照确定的方法对应计折旧额进行的系统分摊
财务这个行业,比较看重资历和证书,如果手上只有一张会计从业资格证这样的“上岗证”是远远不够的。做财务,就是一个不断积累经验和考证的过程。
而在实践中,重要的不是概念,而是用途及解决问题的方式。
(2)反映股东的出资方式,是货币出资还是实物出资等,不能确定股东的出资方式是无法建账的。若是以实物出资,还要获取相关部门对出资实物的评估报告。
但无论是有证还是没证,学员对考试的怀疑和犹豫,都会最终影响会计培训行业的业务增长,这也是培训机构所担心的。
(1)审阅法。
通过对“待摊费用”科目借方发生额的审查,从中发现企业是否有人为调节期间生产经营成本的现象。
第七章 非货币性资产交换:这一章主要阐述了非货币性资产交换中换入资产入账价值的确定及换出资产相关损益的确认等内容。此章往年多为单选、多选、判断,但在2013年出现了综合题。
2. 会计信息报告失真
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