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开天辟地 4小时前发布
二是教师授课应通过语言表情对“死”的教材内容进行个性化情感加工。
4数学课堂创新教学三实现民主教学,让学生敢于提出问题
另外,教师要充分调动学生的多种感觉器官,鼓励学生动口、动手、动脑,在活动中、在解决问题的过程中进行学习。在传统的教学中,学和做是两个独立的过程,只有先学会了,才能去做,去解决有关的问题。我们要先鼓励学生去做,在做中学。因为在做的过程中,学生要充分借助自己的生活平台,综合运用所有的生活经验,甚至可能还要查阅有关的资料,从而做出合理的综合和推论,分析解决当前的问题,形成自己的思考和认识。在这一过程中,学习者便可以建构起与此相应的知识经验。在此基础上,教师再进行提炼和概括,使得学习者所建构的知识更明确、更系统。
狐狸在想办法骗乌鸦。
5、 说说乌鸦为什么又一次上了狐狸的当?
答:乌鸦轻信别人的话,遇事不动脑筋分析,所以上当受骗。
6、 读了这篇文章,你明白了什么道理?
学好文言文的第一步就是要抛弃阅读现代文的习惯,那种想要读一遍就了解大义的期望更是容易挫伤你的阅读兴趣。除了多读,在学习文言文时,还要多积累和总结。这能帮助你从容阅读那些陌生的文言文,真正提高自己的文言文阅读水平。实际上,现代汉语是从古代汉语发展而来的,它们之间有很多的相同之处,所以真正需要积累和总结的是现代汉语同古代汉语之间的区别:
为你。变傻 10小时前发布
2数学教学方法一情境导入法
设置学习情境,激发学生的求知欲与创新欲.
从而使学生感到新奇,体验到学数学的乐趣。另外针对学生的好奇心,利用课外活动讲数学家的故事,猜数学谜语,针对学生喜胜不服输的心理,结合教材内容开展竞赛和游戏,这些都非常受学生欢迎,适时地把他们引入课堂或课外活动中,可极大地调动学生主动学习的兴趣。
在导入时设置悬念是根据中学生追根求源的心理特点,一上课就给学生创设一些疑问,创设矛盾,设置悬念,引起思考,使学生产生迫切学习的浓厚兴趣,诱导学生由疑到思,由思到知的一种方法。例如:有一个同学想依照亲戚家的三角形玻璃板割一块三角形,他能不能把玻璃带回家就割出同样的一块三角形呢?同学们议论纷纷。然后,我向同学们说,要解决这个问题要用到三角形的判定。现在我们就解决这个问题――全等三角形的判定。
很多少儿对英语阅读无所适从。
缘尽了′情淡了 13小时前发布
所以为了更有趣的学习英语,提高英语阅读能力,父母可以充分利用图形颜色醒目形式学习单词。
揣摩作者表达的思想感情
风一样的男子 17小时前发布
虽说是平方差公式,但是哪一个数的平方减去哪一个数的平方,学生并没有深究,他们从公式的表面来看,好像是两个二项式中的第一个数的平方减去第二个数的平方。例如这道题很多学生就是这样做的:(—x—y)(x—y)=x2— y2.通过这道题的练习,暴露出了学生对公式的本质特征并没有掌握。带着问题,引导学生研究公式(a+b(a—b)=a2—b2后发现,公式中前后有一个相同项,又有一个互为相反数的项,它的结果实际等于相同项的平方,减去互为相反数的项的平方。学生理解了公式的本质特征后,做这类题就得心应手了。学生也知道了凡是符合了前后有一个相同项,又有一个互为相反数的项的两个二项式的积就可应用平方差公式计算,否则就不就不能应用平方差公式。这样学生做能否用平方差公式计算的辨析题,只要稍加观察,就可选出正确的答案。
每次考试后,我们经常听到一些学生说:这次考试我很粗心。而粗心大意的一种现象就是由于跳步而产生的错误,而且往往错误不改。
描写的作用一般是为了使文章更生动形象。但在答题时,动作描写,需要点出是哪些动作,表现了人物怎样的特点。景物描写需要点出从哪些方面对景物进行了细致的描绘,表现了景物的哪些突出特点。
体会优美的语言和含义深刻的句子
助纣为虐 23小时前发布
低年级数学教材内容少而浅,形式单一,如果教师的教法只是机械地重复,学生会产生厌倦感,不利于学习兴趣的培养,所以在课堂各个环节尽量采用灵活多样的教学,使旧知识具有新鲜感。如,教学乘法口诀时,这部分内容要教很长时间,若长期只要求学生读和背,一部分学生就是不动脑筋,随口附和,应经常变换练习方式,采用师生齐背、开火车、倒背等方法,虽然每次练习的是同一个内容,却能产生新鲜感,使学生乐于参加学习活动。
4让学生喜欢学习数学激发学生的学习兴趣
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